گروه آموزشی ابتدایی زرین شهر
ارزشیابی -یاددهی یادگیری و دانستنی های معلم
یا مقلب قلب ما در دست توست

                    یا محول حال ما سرمست توست

                         کن تو تدبیری که در لیل ونهار

                                    حال قلب ما شود همچون بهار

                                                               سال نو مبارک باد

عيد نوروز: عکس شماره 7 / 10عيد نوروز: عکس شماره 9 / 10

[ 91/01/03 ] [ 21:39 ] [ براتی و شیرازی ]

جهت آشنایی دانش آموزان باطرح های پژوهشی ، طرح جابربن حیان با حضور اکثر مدارس در منطقه اجرا شد پس از اطلاع رسانی به مدارس از طریق ارسال بخش نامه جهت آشنایی همکاران با چگونگی اجرای طرح و ضرورتهای آن دو جلسه ی توجیهی با حضور یک آموزگار از هر مدرسه برگزار شد .

سپس از طرح های ارسالی  منتخب مدارس توسط گروه های آموزشی در محل مرکز تحقیقات زرین شهر نمایشگاه برگزار شد .

طی چند جلسه کارهای فراگیران براساس فرم امتیاز بندی طرح ها مورد بررسی و داوری قرار گرفت و نمونه های برتر انتخاب شد جهت دفاع دانش آموزان از طرح خود دریک جلسه دانش آموزان طرح های خود را معرفی نمودند و داوران نیز سوالاتی از آنان پرسیدند.

[ 90/12/11 ] [ 11:19 ] [ براتی و شیرازی ]

پس از اطلاع رسانی به مدارس طی دو جلسه   سناریو های ارسالی از مدارس توسط سرگروه های آموزشی مورد بررسی قرار گرفت و قرار بر این شد که کلیه ی همکارانی که در طرح شرکت نموده اند تدریس کنند و جهت تدریس  وفیلم برداری توسط گروه ها برنامه ریزی شد ومقرر شد از کلاس درس همکاران دیدار به عمل آید و تدریس  همکاران مورد داوری قرار گیرد .

سپس فیلم های حاوی تدریس همکاران توسط سرگروهای آموزشی ، کارشناس مسئول آموزش ابتدایی و کارشناس گروه های درسی مورد بررسی قرار گرفت و بهترین تدریس ها   بر اساس فرم داوری انتخاب شدند .

 

[ 90/12/11 ] [ 11:16 ] [ براتی و شیرازی ]
طرح مبارزه با شپش (pediculosis )

مقدمه :
  
شپش يك انگل خارجي است كه قدمت آلودگي با آن به دوران قبل از تاريخ برمي گردد.
   هم اكنون شپش گستردگي جهاني دارد و در بسياري از كشورها مانند انگليس ، كانادا ، برزيل ، فرانسه و هندوستان نيز شايع است . به طوريكه در دهه 1990 در ايالات متحده آمريكا هرسال 6 ميليون مورد ابتلا به شپش گزارش شده است .
 

ادامه مطلب
[ 90/12/04 ] [ 10:49 ] [ براتی و شیرازی ]
                              دانلود   راه های تقویت بهداشت روان
[ 90/10/15 ] [ 11:40 ] [ براتی و شیرازی ]
[ 90/10/15 ] [ 11:4 ] [ براتی و شیرازی ]

دانلود تفسیر نقاشی کودکان

دانلود:تفسیر نقاشی کودکان

 

[ 90/10/15 ] [ 10:53 ] [ براتی و شیرازی ]
آدرس وبلاگ های گروه های آموزشی دوره ی ابتدایی زرین شهر

کلاس اول :      http://darseyek.blogfa.com/

کلاس دوم : http://www.darsedo.blogfa.com/

کلاس سوم : http://www.payehie3.blogfa.com/

کلاس چهارم : http://www.ansariyanbarzy.blogfa.com/

کلاس پنجم: http://www.gpanjom.blogfa.com /

[ 90/10/06 ] [ 16:50 ] [ براتی و شیرازی ]

بازخورد: نقطه پرگار ارزشیابی توصیفی

من در آثارم همچنین در کارگاه ها و سخنرانی هایم به این نکته اشاره کرده ام که نقطه پرگار ارزشیابی کیفی توصیفی در بازخورد است . ازمیان بازخورهای متنوع بازخورد بازخود گفتاری رو درو با دانش آموز یکی از حساس ترین و موثر ترین بازخوردهاست . در بازخورد ها باید به دانش آموز کمک کرد که گام هایش را بهتر و موثر تر بردارد. در کلام و بازخورد معلم اثری شفابخش و یا معجزه اسا وجود دارد. و برعکس در بازخوردهای نامناسب و نادرست معلم مرگ آور و تهدید کننده و نابود کننده سرمایه وجودی دانش آموز است. بازخوردهای معلم به یک دانش آموز در حال تکاپو برای فهمیدن و یادگرفتن مانند یک معجزه او را متحول می کند. بازخوردها می تواند دانش آموز را به چالش بیشتر اندازد و ظرفیت هایش را کشف کند رشد کند و در مسیر پر نشیب و فراز یادگیری پیش برود. برعکس می تواند او را در جایش میخکوب کند. گل های ذوق و همتش را پرپر کند.چندی پیش داستانی را خواندم که با این دیدگاه من تناسب زیادی داشت این داستان می تواند معجزه بازخورد سازنده و انسانی را بیش از پیش اشکار کند. یک از مولفه هی بازخورد بخش بیان موفقیت هاست . دراین بخش معلم می تواند نور امید و روشنایی نگاه مثبت به توانمندی های خود را در بر وجود ش بتاباند. بازخورد سازنده می تواند جلوه ای از معجزه امید باشد.

گروهي قورباغه از بيشه اي عبور مي كردند . دو قورباغه از بين آنها درون چاله اي عميق افتادند . وقتي كه قورباغه‌هاي ديگر ديدند كه چاله خيلي عميق است به آنها  که در حال تلاش کردن بودند. گفتند:  چاله خیلی عمیق است شما حتما" خواهید مرد.  با این حال دو قورباغه سعي می كردند که از چاله بيرون بپرند. قورباغه های بیرون از چاله  مرتب فرياد مي زدند : فاید ندارد موفق نمی شوید . سرانجام يكي از قورباغه ها به آنچه كه قورباغه هاي ديگر مي گفتند اعتنا كرد و نااميد دست از تلاش كشيد و به زمين افتاد و مرد

قورباغه ديگر به سختي و با تمام توان به تلاش خود ادامه داد . آنها که بیرون از چاله بودند دوباره فرياد زدند : به خودت زحمت نده ، ديگر نپر ، تو خواهي مرد . اما قورباغه تنها به پريدن ادامه داد وسرانجام توانست از آنجا خارج شود، وقتي اواز چاله خارج شد قورباغه هاي ديگر گفتند:« نمي شنيدي كه ما چه مي گفتيم ؟

قورباغه نفس زنان  به آنها توضيح داد كه ناشنواست. او فكر مي كرد آنها تمام مدت او را تشويق مي‌كردند 

منبع:وبلاگ دکتر حسنی

[ 90/09/29 ] [ 21:17 ] [ براتی و شیرازی ]

دانلودسند برنامه درسي ملي

چهارمين نگاشت سند برنامه درسي ملي شامل :

1 . مقدمه    

2 . مباني فلسفي و علمي    

3 . اهداف و الگوي هدف گذاري     

4 . ساختار، زمان و محتوا     

5 . راهبردهاي ياددهي-يادگيري    

6 . ارزش يابي پيشرفت تحصيلي     

7 . فرآيند توليد برنامه ها و مواد و رسانه هاي درسي و تربيتي    

8 . استلزامات و اقتضائات اجرايي     

9 . ارزش يابي برنامه درسي ملي و فرآيند اصلاح آن     

ضمائم

منبع ولینک دریافت: سایت برنامه درسی ملی

[ 90/09/24 ] [ 10:35 ] [ براتی و شیرازی ]

 دانلود کتاب راهنمای ارزش یابی توصیفی نگارش چدید

دانلود

منبع:دفتر برنامه ریزی وتالیف کتب درسی

[ 90/09/24 ] [ 10:34 ] [ براتی و شیرازی ]

بسمه تعالی

جمع بندی نظرات  معلمان و مدیران25 مدرسه پیرامون طرح 6-3-3 (6ساله شدن دوره ی دبستان )

الف – مزایا ومحاسن طرح :

1-             ارشد بودن دانش آموزان در مدرسه حفظ می شود .

2-             افت تحصیلی تا حدودی کم می شود

3-             استرس و اضطراب دانش آموزان کم می شود وبرای رفتن به مقطع راهنمایی آمادگی بیشتری پیدا می کنند .

4-             در حال حاضر نیروهای آموزشی مجرب جذب دوره ی پیش دانشگاهی می شوند  ، که با اجرای این طرح امکان توزیع متعادل نیروها فراهم می شود.

 

ب -  معایب و مشکلات اجرای طرح :

1-             کمبود معلم و امکانات کافی و برنامه ریزی شده در مدارس ابتدایی

2-             وجود معضل هم زیستی کودکان 5 ساله با 13 ساله

3-             نبود برنامه های مدون و کارشناسی شده برای مردودی های پایه ی اول سال جاری

4-             عدم توانایی آموزگاران و دبیران برای آموزش تعداد متنوع کتاب های درسی با مفاهیم متنوع

5-             ضعف آموزشی و جبهه گیریهای بعضی از همکاران

6-             تفاوت زیاد سنی دانش آموزان ابتدایی مخصوصا در مناطق روستایی و عشایری که معمولا دانش آموزان در کلاس های چند پایه و مختلط (پسر و دختر ) هستند مشکل بیشتر نمایان می شود.

7-             آموزش و پرورش در کوتاه مدت امکان تامین و آموزش معلمان به ویژه برای پایه یششم ندارد.

8-             سرمایه گذاری نظام آموزش و پرورش بر روی شکل ساختار دوره ها می تواند مانعی بر سر راه تغییر محتوا باشد .

9-             کمبود فضای آموزشی

10-      بدون نظر خواهی قبلی وبرنامه ریزی قبلی می باشد.

11-      تمایل نداشتن دانش آموزان به تحصیل در همان مدرسه چون تغییر و تحولی ایجاد نمی شود.

12-      فضای زیبا سازی رده ی سنی 6تا 10 سال با نوجوانی متفاوت است

13-      ج- راهکارهای بهتر شدن اجرای طرح

     1 – جدا سازی رده ی سنی 6تا9 ساله از 10تا12 ساله

2- توجیه خانواده ها و دانش آموزان

3- تخصصی شدن دروس پایه های سوم تا ششم ابتدایی

4 – فراهم نمودن امکانات وتامین نیروها قبل از شروع سال تحصیلی جدید

۵ -حذف سال پیش دانشگاهی یکی از مزیتهای آن است که با اجرای طرح دیگری هم می شد این کار را انجام داد.

 

۶-             اجرای این طرح و تغییریکباره ساختاردوره های تحصیلی بدون هماهنگی با اهداف

 پرهزینه ،کم فایده و زیان براست و بهتر است به رفع مشکلات ساختار فعلی بپردازیم.

لازم به ذکر است که اکثر معلمان اطلاعی از طرح و چگونگی اجرای آن نداشتند که بهتر است ابتدا معلمان به خوبی توجیه شوند و با  چگونگی اجرای طرح آشنا باشند.

[ 90/09/23 ] [ 22:9 ] [ براتی و شیرازی ]
برای موفق شدن  مدرسه لازم است شرایط فیزیکی ، روش ها وبرنامه های آموزشی و فضای روانی مناسب در محیط مد رسه به طور صحیح  موجود باشد

در یک مدرسه ی موفق ،تاکید مناسب ومشخصی بر موفقیت درسی دانش آموزان وجود داردوتا امکانات آموزشی لازم وافراد آگاه ،علاقه مند وصمیمی به کار تعلیم ،عهده دار امر تدریس درآن مدرسه نباشند ، امکان برخورداری وتوفیق دانش آموزان ناچیز است .



ادامه مطلب
[ 90/09/12 ] [ 14:48 ] [ براتی و شیرازی ]
ضمن  عرض تسلیت به مناسبت ایام سوگواری آقا ابا عبداله الحسین (ع)ویاران با وفای آن حضرت مطالبی راجع به شیوه ی برگزاری جشنواره ی تدریس در دوره ی ابتدایی حضور عزیزان عرض می کنیم   .

امسال شرکت در جشنواره ی الگوهای برتر تدریس به صورت تیمی و بر اساس رویکرد درس پژوهی می با شد

وفعالیت گروه های آموزشگاهی بر مبنای در س پژوهی بستر مناسبی است جهت زمینه سازی ورود به عرصه ی جشنواره تدریس لذا موارد ذیل را متذکر می شویم


ادامه مطلب
[ 90/09/12 ] [ 11:58 ] [ براتی و شیرازی ]

هرکس کتاب 72 صفحه ای عشق -عاشورا- را خوب بخواند،
شیرازه ی سعادت را در زندگی اش گسسته نخواهد دید.

آنان که رفتند، کاری حسینی کردند. آنان که ماندند

باید کاری زینبی کنند و گرنه یزیدی اند .

 

ایام سوگواری سالار و سرور شهیدان تسلیت باد.

[ 90/09/06 ] [ 8:36 ] [ براتی و شیرازی ]

جهت هم سو شدن آموزگاران دوره ی ابتدایی در روش های تدریس،ارزشیابی  ،فعالیتهای مکمل آموزشی

و...در هر ماه یک روز را به عنوان جلسه ی قطبی آموزشگاه ها در نظر  گرفته ایم

 

ادامه مطلب
[ 90/08/26 ] [ 15:12 ] [ براتی و شیرازی ]
از فعالیت های سر گروه های آموزشی پایه های...... در ماه مهر و آبان ماه می توان به موارد زیر اشاره کرد .

۱ - تشکیل جلسه با مدیر آموزش و پرورش زرین شهر که مطالب ارزنده ای را جهت کیفیت بخشی به وضعیت آموزش و پرورش نو نهالان این مرز و بوم ارائه دادند.

۲ - بازدید از مدارس معاد حضرت رقیه بهار و ارشاد و حضور در کلاس های درس همکاران که ضمن بهره مندی روش ها و ظرافت های اموزش همکاران پیرامون رفع اشکالات آموزشی و ارزشیابی با همکاران تبادل نظر گردید.

۳ - شرکت در جلسه ی قطبی ۲۱/۷ ۹۰ که با حضور سر گروه های دعوت شده و رئیس سر گروه تکنولوژی اموزشی و اعضای گروه استان در مرکز تحقیقات فلاورجان تشکیل شد و در این جلسه پیرامون راهکارهای رفع مشکلات آموزشی و برنامه ی کاری مطالبی ارائه شد.

۴ - در تاریخ ۲۸/۷/۹۰ اعضای گروه های آموزشی دوره ی ابتدایی از جلسات قطبی چند آموزشگاه بازدید نمودند در این مدارس همکاران محترم فعالانه در زمینه ی چالش های آموزشی ارزشیابی توصیفی و بررسی وتحلیل کتب بحث می نمودندو سرگروه هر پایه نیز با حضور در جلسات مطالب لازم را ایراد نمودند .

۵ - در تاریخ ۱۲/۸ ۹۰ روز پنج شنبه نیزاعضای گروه های آموزشی  منطقه با حضور در مرکز تحقیقات معلمان زرین شهر به بررسی صورت جلسات قطبی  ارسالی از طرف آموزشگاه ها پرداخته و در زمینه ی رفع اشکالات آموزش و ارزشیابی به بحث و تبادل نظر پرداختند و مطالب لازم را در وبلاگ درج نمودند..

 

لازم به ذکر است اشکالات موجود در کتب درسی  به مسئولین ذیربط ارسال گردید.

[ 90/08/12 ] [ 10:40 ] [ براتی و شیرازی ]

روز دانش آموز روز مبارزه با استکبار جهانی

[ 90/08/12 ] [ 10:9 ] [ براتی و شیرازی ]
دومین جلسه ی قطبی گروه های درسی با موضوع سناریو نویسی جهت آشنایی و آمادگی بیشتر همکاران برای شرکت در جشنواره ی تدریس و تهیه ی یک نمونه  متن املا برگزار می گردد .

تاریخ جلسه با توجه و نظر مدیران مدارس همجوار مشخص می شود .

[ 90/08/12 ] [ 9:50 ] [ براتی و شیرازی ]
بررسی های پزشکان در شهر سانفرانسیسکو آمریکا نشان داد نشستن طولانی در مقابل لپ تاپ، موجب سوختگی پوست چهره کاربران به ویژه در کودکان می شود.
به گزارش واحد مرکزی خبر به نقل از شبکه تلویزیونی الجزیره، پزشکان همچنین درباره احتمال مبتلا شدن به بیماریهای ستون فقرات در صورت کار طولانی با لپ تاپ هشدار دادند.
عمر الخطیب در گزارشی اعلام کرد: دانشمندان تاکنون بارها به کاربران تجهیزات مدرن درباره خطرات تشعشعات صفحه مونیتورها هشدار داده اند. این مانیتورها ممکن است تلویزیون یا صفحه رایانه یا حتی گوشی تلفن همراه باشند.
پزشکان می گویند موارد زیادی از سوختگی پوست صورت در کسانی که مدت زیادی در مقابل رایانه های قابل حمل (لپ تاپ) می نشینند مشاهده شده است. به گفته کارشناسان، مانیتورها با گذشت زمان شروع به گرم شدن می کنند و امواج حرارتی که از آنان ساطع می شود به تدریج بر پوست کاربران تاثیر می گذارد. این نوع سوختگی در گذشته در صنف آهنگران و نانوایان و آشپزها که به طور مستقیم با شعله آتش سرو کار داشتند مشاهده می شد. ولی اکنون موارد مشابهی را در بین کاربران لپ تاپها می توان مشاهده کرد.
علاوه بر امواج حرارتی، امواج الکترو مغناطیسی که از دستگاههای برقی منتشر می شود نیز برای سلامت کاربران تاثیر منفی دارد.
پزشکان همچنین می گویند اعتیاد به نشستن در مقابل لپ تاپها علاوه بر این که بر پوست صورت تاثیر می گذارد، در دراز مدت موجب کمردرد و آسیبهای ستون فقرات نیز خواهد شد

[ 90/08/07 ] [ 22:8 ] [ براتی و شیرازی ]
.: Weblog Themes By Weblog Skin :.
درباره وبلاگ

به نام خداوند جان آفرین حکیم سخن در زبان آفرین
وبلاگ گروه های آموزشی زرین شهر در راستای تحقق اهداف آموزشی وتربیتی جهت افزایش مهارت شغلی آموزگاران و واطلاع رسانی به آموزگاران فعالیت می نماید.همکاران گرامی مارا از نظرات خود بهره مند نمایند